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【モンテッソーリ算数教育③】〜数量、数詞、数字を一致させる〜

前回は、砂数字板で数字の書き方に取り組み、数詞(読み方)と一致させる取り組みをしました。

砂数字板に十分取り組んだら、次は算数棒で体感した数量と一致させるお仕事です。

今回の取り組みで数量、数詞、数字の3つがきちんと一致すると、「数を理解した」と言えます。

ここでは、算数棒と数字板を使って数量、数詞、数字を一致させる取り組みをご紹介します。

前回の砂数字板の取り組みついては、こちらをご参照ください。

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いつから始めるの?

算数棒と砂数字板に十分取り組んだ後。

お仕事の目的

・数量、数詞、数字を一致させる。
・1から10までの数量と数字の関係を理解する。

使用する教具

1から10までの10本の角棒から成っていて、連続した「量」を表す教具。

感覚教具の赤い棒と同じ長さになっており、赤い棒で体感した長さの違いが、数量の違いとして感じる事ができるようになっています。

10cmごとに交互に赤と青で色分けされており、赤は奇数、青は偶数を表します。

最短の棒は10cmで「1」を表し、最長の棒は1mで「10」を表しています。

数字板

10枚あり、黒字で1から10までの数字が書かれています。写真は木製ですが、厚紙などで作成してもいいと思います。

取り組み方法

ステップ1  算数棒に合う数字板を探す

①算数棒と数字板を離れた場所に置きます。算数棒は順不同にし、数字板はバラバラにします。

②「1」の算数棒を取って、「これはいくつですか?」と聞きます。

③「いち」と答えたら、同じ数字の数字板を取ってもらいます。「1」の棒を置き、その右端に数字板を添えます。

④「2」以降も同じようにして、並べていきます。

⑤「10」については、砂数字板になかったので、「1と0と書いて10(じゅう)と言います」と丁寧に教えます。

並べ終わったところ

ステップ2 数字板に合う算数棒を探す

①算数棒を順列に並べ、少し離れたところに数字板を置きます。

②数字板の読み方を復習します。

③親が任意の数字板を取り、いくつかを尋ねます。

④子どもが「4です」と答えたら、4の算数棒を持っきてもらい、数えてから数字カードの横に並べます。

※算数棒を数える時は1の棒で数えるか、もしくは指で数えます。

⑤他の数字もすべて同じように行います。

【写真】

4と7を並べ終わったところ

プリントを使った強化練習

今回のお仕事をやり終わった後に、プリントを使った強化練習を行うとより効果的です。

無料のプリント素材がありますので、ご紹介します。

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「算数棒と数字」のプリントは算数棒の絵を見て、数字を書き込むようになっています。

算数棒の絵を見て数字を書きこむ

取り組んだ感想

前回の算数棒からそう日は経っていないせいか、すんなり取り組めました。(年齢は4歳11か月です)

ステップ1の数字板を探す方は難なくでき、順番に並べていきます。

ステップ2の算数棒を探す場合、1や10は長さで見ると一目瞭然ですが、6や7は数えないで即座に選ぶのは難しそうです。

実際にやってみると、1つ2つの間違いはありましたが、算数棒の長さ(数量)を見て、パッと選んでいました。

数量が感覚として身についてきたようです。

何度か取り組んだ後、間違えなくなったため、数量、数詞、数字が一致したと判断し、お仕事を終了しました。

次のステップは?

数量、数詞、数字が一致したら、次は「0(ゼロ)」の概念を学ぶ「錘形棒(すいけいぼう)」のお仕事に取り組みます。

錘形棒のお仕事については、こちらをご参照ください。

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